ORTOGRAFIA i język polski online, nauka pisania na klawiaturze, nauka czytania i poprawnego pisania, szkoła podstawowa. Słowa 6-literowe - Klawiatura KLASA 2 - PisuPisu.pl graj dalej lub zamknij . LITERA I I to dziewiąta litera alfabetu łacińskiego, dwunasta litera alfabetu polskiego. Oznacza zwykle w danym języku samogłoskę przednią wysoką, np. [i] lub [ɪ]. W języku polskim litera "i" jest spójnikiem łączącym zdania i inne wyrażenia. Przed spójnikiem "i" z reguły nie stawia się przecinka. Wyjątek stanowią wyliczenia, np. Jadł i pił, i śpiewał czy przeciwstawienia, np. i ładna, i mądra. Stawiamy w nich przecinek przed drugim i kolejnymi spójnikami "i". Alfabet Alfabet to najpopularniejszy system zapisywania mowy, którego nazwa pochodzi od starogreckich nazw pierwszych liter alfabetu: alfa i beta. Jest to fonetyczny system pisma, w którym każdy znak (zwany literą) odpowiada zasadniczo jednemu dźwiękowi – głosce (samogłosce lub spółgłosce). W tym rozumieniu alfabety są różne, gdy ich zasadnicze zestawy liter różnią się krojem pomiędzy sobą, np. alfabet grecki, alfabet łaciński i alfabet cyrylicki są różne, a alfabet polski i alfabet niemiecki są tylko wariantami alfabetu łacińskiego. To rozumienie terminu "alfabet" jest równoznaczne z terminem "pismo" (np. pismo łacińskie = alfabet łaciński). W takim rozumieniu alfabet odróżnia się zarówno od pism niefonetycznych (ideograficznych lub mieszanych), jak i od innych typów pism fonetycznych (jak: abdżad, abugida i sylabariusz). Te pozostałe rodzaje pism fonetycznych, również niekiedy bywają nazywane alfabetami, co nie jest całkiem poprawne. Alfabetem na przykład nie jest pismo ideograficzne lub pismo złożone, (np. pismo chińskie, czy też hieroglify) ani pismo sylabyczne (np. pismo japońskie). Alfabety dzielą się na: linearne (każda następna litera w słowie zapisywana jest w jednej linii z literą poprzedzającą; jak w alfabecie łacińskim), nielinearne (samodzielne litery, składające się na jedną sylabę, układane są w grupy tworzące kwadraty, a dopiero sylaby zapisywane są w jednej linii, jedna po drugiej; jedynym żywym przykładem jest alfabet koreański czyli hangul). Alfabety dzielą się też na dwuszeregowe i jednoszeregowe, ze względu na to, czy posiadają systemy małych i wielkich liter (np. alfabet łaciński, grecki, cyrylicki i ormiański) czy też tylko jeden system liter (np. alfabet gruziński, koreański, syryjski, koptyjski, gocki, runiczny i inne alfabety historyczne, dziś martwe). Alfabet narodowy to zestaw liter i innych, uzupełniających znaków pisma, używany dla danego języka lub narodu, ułożony w tradycyjnym, ustalonym porządku. W tym rozumieniu alfabety są różne, choć stanowią warianty narodowe tego samego pisma alfabetycznego, gdy posiadają własne, odrębne znaki, np. alfabet polski różni się od alfabetu niemieckiego, gdyż (zasadniczo) nie używa liter v i q, oraz wcale nie używa liter ä, ö i ß, a za to używa liter ą, ł i ź, których nie używa alfabet niemiecki. Natomiast alfabet angielski nie różni się od poklasycznego alfabetu łacińskiego, gdyż (zasadniczo) używa tylko tych samych 26 liter. W tym sensie mówi się, że alfabety to zamknięte systemy pisma – liczba występujących w nich znaków zmienia się bardzo rzadko, a zmiany (dodanie znaków, usunięcie znaków) prowadzą do powstania nowego alfabetu. Z licznymi alfabetami narodowymi mamy do czynienia przede wszystkim w przypadku pisma łacińskiego i pisma cyrylickiego (cyrylicy). Podobnie terminem "alfabet" określa się inne sposoby przekazywania informacji na odległość, nie będące systemami pisma: flagowy, semaforowy, Morse'a, palcowy. Alfabet polski, zwany dawniej: abecadło to alfabet używany do zapisu języka polskiego. Oparty jest on na alfabecie łacińskim i składa się obecnie z 32 liter (dużych i małych), w tym z sześciu liter ze znakami diaktrycznymi - czyli tak zwanych "polskich liter" używanych wyłacznie w języku polskim. a ą b c ć d e ę f g h i j k l ł m n ń o ó p r s ś t u w y z ź ż A Ą B C Ć D E Ę F G H I J K L Ł M N Ń O Ó P R S Ś T U W Y Z Ź Ż Oficjalnie litery z alfabetu łacińskiego: Q, V i X nie są zaliczane do liter polskiego alfabetu, gdyż w polskim słowotwórstwie nie ma potrzeby ich stosowania. Występują one tylko w wyrazach pochodzenia obcego, czyli zapożyczonych. Rada Języka Polskiego uzasadnia, iż brzmienie wszystkich, nawet nowo wymyślanych, wyrazów w języku polskim da się zapisać zgodnie z regułami polskiej ortografii tylko za pomocą 32 liter, bez użycia liter X, V i Q. Niemniej, te trzy łacińskie litery towarzyszą językowi polskiemu w wyrazach obcych i obcojęzycznych, przekształcając się zazwyczaj w litery polskiego alfabetu w miarę powszednienia stosowania wyrazów zawierających te litery. Ciekawostka: Zdanie "Mężny bądź, chroń pułk twój i sześć flag." zawiera wszystkie litery polskiego alfabetu, każdą dokładnie raz. Poniżej zaprezentowano statystyczną, procentową częstotliwość występowania poszczególnych liter w języku polskim: aąbcćde 8,91%0,99%1,47%3,96%0,40%3,25%7,66% ęfghijk 1,11%0,30%1,42%1,08%8,21%2,28%3,51% lłmnńoó 2,10%1,82%2,80%5,52%0,20%7,75%0,85% pqrsśtu 3,13%0,14%4,69%4,32%0,66%3,98%2,50% vwxyzźż 0,04%4,65%0,02%3,76%5,64%0,06%0,83% Jak widać z zestawienia, najczęściej używaną literą w języku polskim jest litera "a", natomiast najrzadszą jest litera "x". Opracownie własne na podstawie materiałów w: Opinie naszych użytkowników Pragnę serdecznie podziękować za wspaniałe pomysły i ciekawe materiały z których korzystam już od jakiegoś czasu w pracy z dziećmi. Wasza strona jest po prostu fantastyczna(...) Agnieszka K. Wczoraj byłam bezradna jak pomóc mojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia. A dzisiaj jestem szczęśliwa, że dzięki Pani pomocy, mojemu dziecku udało się ruszyć z miejsca. Beata z Łodzi Bardzo często korzystam z serwisu Jest świetny, kapitalny, rozwija wyobraźnię, kreuje osobowość, rozwija zainteresowania :) Dziękuję. Elżbieta J., mama i nauczycielkaCzytaj inne opinie » W 2020 r. otrzymał NAGRODĘ GŁÓWNĄ w konkursie ŚWIAT PRZYJAZNY DZIECKU, w kategorii: Internet. Organizatorem konkursu jest: Komitet Ochrony Praw Dziecka. Na skróty: Chcesz otrzymywać informacje o nowych materiałach edukacyjnych dla dzieci? Zobacz również: Ćwiczenia logopedyczne - Głoski P i B Materiały dla przedszkolaków rozwijające różne umiejętności Litery i głoski - Ćwiczenia elementarzowe Elementarz - Analiza literowo-głoskowa TYSIĄCE materiałów edukacyjnych ZERO irytujących treści i reklam dla rodzica: SPOKÓJ I WYGODA dla dziecka: RADOŚĆ z własnych osiągnięć BEZPIECZNA NAUKA i ZABAWA w jednym :) Bo KAŻDE dziecko jest mądre i inteligentne. Trzeba tylko dać mu szansę. ↑Do góry 12 literowe słowa: nienacinaniu15, 11 literowe słowa: nieucinania14, nienacinani12, 10 literowe słowa: nieucinana13, nieucinani13, nieniciana11, 9 literowe słowa: nacinaniu12, nacinanie10, 8 literowe słowa: annuicie11, nicieniu11, ucinania11, ucinanie11, nacinane9, nacinani9, nicienia9, nieacani9, 7 literowe słowa: cnieniu10, nucenia10, ucinana10, ucinane10, ucinani10, cnienia8, niciana8, niciane8, niciani8, nicieni8, 6 literowe słowa: cieniu9, nuceni9, unicie9, nianiu8, niunia8, niunie8, acanie7, cienia7, nacina7, niecna7, niecni7, niania6, nianie6, 5 literowe słowa: acanu8, aucie8, nauce8, nucie8, ucina8, unica8, unici8, niuni7, acani6, ancie6, cenna6, cenni6, cieni6, enaci6, nacie6, nicie6, nieci6, nenia5, nenii5, niani5, 4 literowe słowa: nuci7, ucie7, unia6, unie6, unii6, acan5, acie5, cena5, ceni5, cnie5, enci5, ince5, naci5, nica5, nice5, nici5, inia4, inie4, inii4, inna4, inne4, inni4, 3 literowe słowa: ecu6, aua5, cen4, cie4, cna4, cne4, cni4, nic4, ana3, ani3, iii3, nai3, nie3, 2 literowe słowa: au4, nu4, ce3, ci3, aa2, en2, ii2, in2, na2, ni2, SCENARIUSZ ZAJĘCIATemat zajęcia: „Parasol” – zapoznanie z literą - P p – drukowana i pisaną na podstawie wiersza M. Konopnickiej z zastosowaniem ilustracji. Gra językowa „Znajdujemy słowa na określoną sylabę”, Zabawa „Pary wyrazów”. Zabawa ruchowo - rytmiczna ze śpiewem „Pada deszcz”. Praca plastyczna „Piękna litera p”. Układanie imion z ruchomego alfabetu. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Słuchaj i pokaż”.Grupa wiekowa: 6- latkiCele ogólne: • zapoznanie z utworem M. Konopnickiej pt. „Parasol”.• rozmowa z dziećmi dotycząca treści wiersza,• zapoznanie z wyglądem litery – P p – malej i wielkiej drukowanej i pisanej.• doskonalenie słuchu fonematycznego w toku ćwiczeń i zabaw,• wyrabianie elementarnej umiejętności czytania prostych wyrazów,• rozwiązywanie rebusów,• rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce,• układanie imion z ruchomych liter, • rozwijanie wyobraźni i pomysłowości,• wdrażanie do uważnego słuchania treści utworów,• utrwalenie liczebników porządkowych w zakresie operacyjne: ( dziecko... )• potrafi uważnie słuchać utworów literackich, wypowiadać się zdaniami prostymi i złożonymi na dany temat,• potrafi dokonać analizy i syntezy słuchowej danych wyrazów,• potrafi odczytać proste wyrazy,• zna kształt litery – P p –• potrafi narysować ją po śladzie, ozdobić wg własnego pomysły litery,• potrafi poruszać się rytmiczne do muzyki,• zna wyrazy rozpoczynające się od głoski –p –• potrafi podać słowa rozpoczynające się od danej sylaby,• potrafi przeczytać i odszukać takie same wyrazy,• potrafi zaśpiewać piosenkę,• potrafi układać imiona z ruchomych liter.• ,reaguje na polecenia aktywności: słowna, ruchowa, muzyczna, pracy: praca z całą grupą, praca w małych wspomagające działania: wiersz M. Konopnickiej „Parasol”, A. Łada – Grodzickiej „Sześć parasoli”, ilustracje, napisy, rebusy, włóczka, kostka z sylabami, magnetofon, płyta, wyrazy do zabawy ruchowej, kartki z 6 parasolami dla każdego dziecka, klaser z literami, klej, na każdy stolik kartka A3 z literą –Pp - , kredki, plastikowe laski dla każdego ZAJĘCIA1. Wprowadzenie do Zapoznanie dzieci z utworem M. Konopnickiej „Parasol” z zastosowaniem ilustracji i napisów. Wuj parasol sobie kupił. Ledwo w kątku sobie go postawił,Zaraz Julka, mały Janek,Cap! Za niego, smyk! Na ganek,Z ganku w ogród i przez polaHet! Używać pełni animuszu,Janek, zamiast w kapeluszu, w barankowej ojca czapce,Julka w czepku po wiatraka pana wuj szuka w ogrodzie żabka mała,Spod krzaczka ich przestrzegała:- Deszcz, deszcz idzie!,- Deszcz, deszcz leci!Czas do domu wracać żabka, ta na czasie, jak ekonom stary zna jak krzyknie deszcz! To hola! Trza tęgiego kompania nasza miła,Wcale żabce nie wierzyła. Niech tam woła,Niech tam żaba...Wielkie rzeczy!Co nam wracać za niewola?Czy nie mamy się wicher zerwie w krzyk i dalej w trawy, gna się już nie deszcz, to najgorsza teraz dola nieszczęsnego górę gną się jego żebra,Deszcz nań chlusta, jakby z materiał..Aż pod chmury wzniósł parasol pęd dzieci krzyczą – Hola! Łapaj trzymaj parasola!Nie wiem jak to się skończyło, lecz podobno niezbyt może o tym wiedzą, co pod grzybkiem sobie – państwa jeśli naszego Rozmowa dotycząca treści wiersza, odczytanie napisów: parasol, Ola, Bolek., pada kap. Kap, ocena postępowania Analiza i synteza słuchowa wyrazu – parasol – podział na głoski i sylaby, układanie zdań z tym Pokaz litery – P p – dostrzeganie podobieństw i różnic między Kreślenie litery w powietrzu i na Rozwiązywanie Zabawa „Pajęczynka”. Prowadząca kula włóczkę do wybranego dziecka i wypowiada słowa na głoskę – p - . Dziecko trzyma włóczkę wypowiada inne słowo rozpoczynające się głoską –p i dalej podaje kłębek z Gra językowa „Znajdujemy słowa na określoną sylabę”. Na kostce naklejone są sylaby. Dziecko kula kostką i wypowiada wyraz zaczynający się na daną Zabawa ruchowa „Pary wyrazów”. Dzieci spacerują, lub biegają po sali w rytm tamburyna. Na podłodzie rozłożone są wyrazy. Na hasło „stop” zatrzymują się , zabierają kartkę z wyrazem, odczytują wyraz i szukają kolegi , koleżanki z tym samym Praca plastyczna „Piękna litera –Pp -. Na stoliku znajduje się kartka A3 z wzorem litery – Pp dzieci przy stoliku poprawiają po śladzie kredkami litery, następnie całą kartkę, wspólnie ozdabiają wzorami, rysunkami wg własnego pomysłu – praca w małych zespołach. Krótka ocena Zabawa ruchowa „ Słuchaj i pokaż”. Dzieci ponownie poruszają się w rytm tamburyna. Na dane hasło zatrzymują się, prowadząca mówi: p jak pomnik, p jak pajac, p jak piłka, p jak pociąg, pies, pingwin, pływanie itp. ( dzieci ruchem przedstawiają daną czynność, przedmiot, zwierzę itp.)13. Praca przy stolikach „Czyje te parasole?”. Każde dziecko otrzymuje kartkę(rysunek 6 parasoli w różne wzory). Prowadzący czyta wiersz A. Łady – Grodzickiej Pt. „Sześć parasoli”. Kiedy deszcz na dworze pada, To w szatni stoi... kolorowych parasoli gromada. Ten pierwszy w esy – floresy, To parasol Teresy. Drugi – czerwony w kółka, To parasol Olka. Trzeci – beżowy w kropki, To parasol Dorotki. Czwarty – żółty w kwiatki, To parasol Beatki. Piaty w ciapki, zielony To parasol Iwony, Szósty – niebieski, w kratkę, Wybrał sobie Agatkę. Z Agatką chodzi wszędzie i czeka aż deszcz uważnie słuchają wiersza, kolorują parasole zgodnie z treścią wiersza, następnie układają imiona dzieci z ruchomych Sprawdzenie prac. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Pada deszcz” z zastosowaniem plastikowych lasek. Odpowiedzi ananas, korale, damian, wiadro, czekam, janusz, muzyka, nowość, komóra, myszka, świnka, krówka, miłość, złości, wyrazy, autory( zaraz dam kolejne) blocked odpowiedział(a) o 08:50 lekarz,malarz,kondor,tołpyga,kareta,kaptur,natura,kawior,intruz,istota,kajuta,kaktus,dekada,dekret,bambus,Neapol,pański,pakiet,trunek,ustawa,wrzawa. płatki, laptop, królik, papier, obrazy, fotele, ciasta, znacie, wyrazy, edytuj, profil, sztuka, polski, poezja, rzeżba, marzeń, gościu, ocenić. Mam nadzieje , że pomogłam. rodzic, laptop, okazja, utrata, Kraków, Szymon, piękno, Polska, minuta, wielka, kaptur, dekada, rzeźba, Konrad, Włochy, lekarz, doktor, Tarnów, piesek, Zabrze, kwiaty, kosmos, kapłan, papież, biskup, ułamek, emeryt, puszka, studia, krocze, Tomasz, obrazy, wybory, połowa, królik, papuga, ananas, Damian, Europa, bracia _Tinka_ odpowiedział(a) o 08:32 wszystkie wyrazy które przychodzą wam do głowy z różnych kategorii ;) Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub

wyrazy 6 literowe na p